Опрос: Инклюзивное образование и ассистивные технологии (Средства альтернативной и дополнительной коммуникации)
33 вопросов
Без ограничения
О курсе
Курс направлен на формирование базовых компетенций по использованию принципов, стратегий и инструментов альтернативной и дополнительной коммуникации (АДК) в образовательной практике.
Превью курса
Программа обучения
Пре-опросник
Модуль 1. Введение в инклюзивное образование
Основные понятия, международные подходы (ООН, ЮНИСЕФ), педагогика инклюзии и универсальный дизайн обучения.
Урок 1. Что такое инклюзивное образование?
15 м
Модуль 2. АДК в инклюзивном образовании
Роль альтернативной и дополнительной коммуникации (АДК) в обеспечении участия и вовлеченности учащихся
Урок 2. АДК в инклюзивном образовании
15 м
Модуль 3. Классификация систем АДК
Изучение типов АДК: без средств, низко-, средне- и высокотехнологичных; сравнение их преимуществ.
Урок 3. Классификация систем АДК
15 м
Модуль 4. Понимание уровня коммуникации ребёнка
Ответственное отношение к деньгам и защита от рисков.
Урок 4. Понимание уровня коммуникации ребёнка
15 м
Модуль 5. Коммуникация через обмен картинками (PECS-Picture exchange communications)
Практическое освоение системы PECS, фазы I–VI, развитие навыков функциональной коммуникации.
Урок 5. Коммуникация через обмен картинками (PECS-Picture exchange communications)
15 м
Модуль 6. Среднетехнологичные системы АДК
Изучение устройств BigMack, Talking Brix, QuickTalker и SuperTalker; использование для поддержки коммуникации.
Урок 6. Среднетехнологичные системы АДК
15 м
Модуль 7. Высокотехнологичные системы АДК: CBoard
Ознакомление с приложением CBoard, настройка, практическое использование, создание индивидуальных панелей.
Урок 7. Высокотехнологичные системы АДК: CBoard
15 м
Модуль 8. Изучение планируемых результатов коммуникации
Определение и описание измеримых результатов внедрения АДК. Разработка критериев оценки прогресса учащегося в коммуникации.
Урок 8. Изучение планируемых результатов коммуникации
15 м
Модуль 9. Коммуникативные компетенции для пользователей АДК
Изучение ключевых навыков, необходимых учащимся, педагогам и родителям для эффективного использования систем АДК. Развитие совместных …
Урок 9. Коммуникативные компетенции для пользователей АДК
15 м
Модуль 10. Стратегии обучения для всех пользователей АДК.
Рассмотрение педагогических стратегий, основанных на принципах универсального дизайна обучения (UDL). Включение АДК в ежедневные учебные …
Урок 10.Стратегии обучения для всех пользователей АДК
15 м
Модуль 11.Формулирование целей АДК в рамках индивидуальной образовательной программы (ИОП)
Пошаговое руководство по включению целей коммуникации в ИОП. Определение приоритетных задач и способов их достижения.
Урок 11. Формулирование целей АДК в рамках индивидуальной образовательной программы (ИОП)
15 м
Модуль 12. Постановка целей АДК для детей с аутизмом (нарушения или трудности общения и социального взаимодействия)
Углублённое изучение особенностей коммуникации при аутизме. Разработка индивидуальных целей и выбор подходящих средств поддержки.
Урок 12. Постановка целей АДК для детей с аутизмом (нарушения или трудности общения и социального взаимодействия)
15 м
Модуль 13. Обеспечение устойчивости использования АДК
Создание условий для длительного и устойчивого применения АДК. Поддержка педагогов, родителей и учеников, мониторинг и …
Урок 13. Обеспечение устойчивости использования АДК
15 м
Пост-опросник
Опрос: Анкета обратной связи по тренингу "Ассистивные технологии в инклюзивном образовании" (пост-опросник)
8 вопросов
Без ограничения